В дошкольном возрасте закладываются основы здоровья, гармоничного развития ребенка, формируется его личность. Одним из средств формирования духовного мира детей является хореография. Движение в ритме и темпе, заданном музыкой, способствует ритмичной работе всех внутренних органов и систем, что при регулярных занятиях ведёт к общему оздоровлению организма.
Занятия танцами формируют правильную осанку, прививают основы этикета и грамотной манеры поведения в обществе, дают представление об актерском мастерстве. Прослушивание ритмичной танцевальной музыки развивает и внутренне обогащает, прививает умение через танец выражать различные состояния, мысли, чувства человека, его взаимоотношения с окружающим миром. Благодаря занятиям хореографией у детей формируется общая эстетическая и танцевальная культура. Развитие танцевальных и музыкальных способностей помогает более тонкому восприятию детьми хореографического искусства.
Умение сотрудничать, мобильность, ответственность – это личностные качества, которые формируются у детей в результате систематических занятий хореографией. В настоящее время со стороны родителей и детей растет спрос на образовательные услуги в области хореографии. Очень часто дети начинают заниматься хореографией уже в дошкольном возрасте, так как родители справедливо считают, что ребенок, который умеет танцевать, развивается быстрее и гармоничнее своих сверстников.
Педагогическая целесообразность общеразвивающей программы «Танцуй, малыш» определена тем, что ориентирует на приобщение ребенка к танцевально-музыкальной культуре, применение полученных знаний, умений и навыков хореографического творчества в повседневной деятельности, улучшение своего образовательного результата, на создание индивидуального творческого продукта. Образовательная деятельность по общеразвивающей программе направлена на формирование и развитие творческих способностей детей, удовлетворение индивидуальных потребностей ребенка в художественно-эстетическом развитии, формирование общей культуры дошкольников, адекватной оценки и самооценки. .